指导单位
中国职业技术教育学会
主办单位
国泰安职业教育与产业发展研究院
中国高等职业技术教育研究会
中国职业技术教育学会民办职业技术教育分会
承办单位
深圳国泰安教育技术股份有限公司
特别支持单位
北京产教融合科学研究院
河南省供销合作总社
广东省职业能力建设协会

中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会
深圳中华职业教育社
重庆市中华职业教育社
广西壮族自治区中华职业教育社
山西省中华职业教育社
湖北省中华职业教育社
湖南中华职业教育社
杭州市中华职业教育社
重庆市职业教育学会
四川省职业教育与成人教育学会
贵州省职业教育学会
香港生产力促进局
深圳市中宽信息科技有限公司
 

毕结礼:技能扶贫脱贫与职业教育创新


中国职工教育和职业培训协会常务副会长、《中国培训》杂志社总编、北京大学兼职研究员毕结礼

我的演讲题目是“技能扶贫脱贫与职业教育创新”,主要从四个方面阐述:

首先,坚持职教创新扶贫脱贫的宗旨和原则。第一,要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,深化体制机制改革,创新各层次各类型职业教育模式,坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、执行合一。第二,要用创新办法解决好职教与扶贫脱贫的节点。第三,坚持有效性原则。第四,坚持分层分类分区域个性化指导原则。第五,处理好贫困者职业生涯发展的三个节点,这是按照国家、党中央十八大精神进行扶贫发展,取得了非常好的效果,但也有问题。

第二,坚持问题导向型的创新教育与扶贫、脱贫之间的关系。贫困是小康社会和和谐社会建设的主要障碍。造成贫困主要有三个方面的因素,分别是自然生态环境与历史、陈旧的观念和落后的文化以及缺少自我发展能力和技能。至于扶贫脱贫有效性差,要从管理和技术两个层面分析。管理层面的问题主要是政策的导向性与行政监督是否到位。技术层面的问题主要有四个方面:第一,科技扶贫脱贫与其落地的能力衔接问题,职业教育可以从能力、对象、设计、组织、引领五个方面进行层次化教育。第二,教育扶贫与技能扶贫功能界定与贫困者脱节,建议先脱贫再发展、先技能上岗扶贫、再教育提升脱贫。第三,差异化指导不到位。第四,扶贫脱贫的专业人员队伍与素质问题。以上都是造成扶贫脱贫有效性差的原因。

第三,职教创新扶贫脱贫的关键节点应该把提高有效性作为扶贫脱贫第一准则,有设计方案、开发项目、选择对象,要对信息发布、需求点、政府指导签单。所以,这就要进行岗技能达标评价,要注意五个因素两个重点,五个因素指政策、项目、技术、教育、人才培训,两个重点是文化扶贫与政策培训相结合。

第四,要注意扶贫脱贫的类型。现在扶贫脱贫可以分为三个类型进行,分别是农业职业化人员扶贫脱贫、农村转移式职业化人员扶贫脱贫、城镇人员扶贫脱贫。扶贫要抓住特点,如区域特点、产业特点、个性化特点。一定要注意扶贫脱贫的类型,加强个性化指导,再加上国家政策的导向和支持。

 
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