指导单位
中国职业技术教育学会
主办单位
国泰安职业教育与产业发展研究院
中国高等职业技术教育研究会
中国职业技术教育学会民办职业技术教育分会
承办单位
深圳国泰安教育技术股份有限公司
特别支持单位
北京产教融合科学研究院
河南省供销合作总社
广东省职业能力建设协会

中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会
深圳中华职业教育社
重庆市中华职业教育社
广西壮族自治区中华职业教育社
山西省中华职业教育社
湖北省中华职业教育社
湖南中华职业教育社
杭州市中华职业教育社
重庆市职业教育学会
四川省职业教育与成人教育学会
贵州省职业教育学会
香港生产力促进局
深圳市中宽信息科技有限公司
 

陈工孟:2017(第三届)中国职业教育国际合作峰会开幕致辞

陈工孟

国泰安职业教育与产业发展研究院院长、上海交通大学金融学教授、博导

 

尊敬的各位职业教育界的领导、专家、学者,各位嘉宾,各位朋友,下午好!首先,我代表主办单位对在座的1000多位嘉宾在百忙之中莅临2017(第三届)中国职业教育国际合作峰会表示热烈的欢迎与衷心的感谢!借此机会,我想就职业教育的发展问题谈三个观点,供大家参考。

    第一个观点,在新的时期,中国职业教育的发展对实现中国梦至关重要!我们从三个方面来看为什么职业教育对实现中国梦至关重要。第一,我国的经济与产业正面临重大的转型升级阶段。大家知道,我们在过去30年中国的经济得到了巨大的发展,我们的人民生活水平得到了很大的提高。但是我们要清晰地认识到,过去30年的经济发展总体来讲还是属于粗放型的,未来10年、20年、30年,中国的经济产业是否能够持续发展,很大程度上取决于我们的职业教育,也就是说,我们需要大批的应用型、技能型人才来提升我们的产业质量的发展,尤其是现在的智能制造、中国制造2025计划,呼唤着大批高技能人才,而且是具备工匠精神的高技能人才。第二,我们现在面临人工智能对各个产业各个岗位和社会各方面的巨大冲击。也就是说,未来5-10年,人工智能会渗透到我们社会的各个领域、各个环节,大量的岗位有可能被人工智能所取代。现在专家预测,在未来5-10年,美国45%的岗位可能被机器人所取代,中国可能有50%左右的岗位会被机器人所取代,现在的人工智能机器人已经开始进入服务行业。第三个挑战是我们现在面临大量的贫困人口,包括一两千万的残疾人、复员军人。如果说一个贫困家庭有一个人有一技之长,那么全家就可以脱贫。哪怕就是做一个保姆,一个汽车维修工,全家都可以得到长期的脱贫。一个残疾人拥有一技之长,能够更加正面地生活生存。我们每年几十万的复员军人,如何让他们更快地掌握社会所需要的一技之长,复员以后能够更好更快地融入社会、服务社会,这也是我们职业人所面临的一个重大挑战。这些挑战和内容是实现中国梦的重要内容,解决这些挑战问题,我认为一个重大的工具和策略就是职业教育,所以我认为职业教育对实现中国梦至关重要。这也是为什么国家在三年前把职业教育提高到前所未有的战略高度来推动。

    第二个观点,我们要搞好职业教育,需要尽快地把职业教育回归到它的本源和本质。现在各地学校和各地政府非常重视职业教育,无论在人力还是财力上,都尽可能大量投入。但是我们投入人力财力,它的目的是什么?真正的核心目的是什么?换句话来讲,我们职业教育的本源、本质是什么?我认为是两点,让我们的学生,让我们的孩子能够学会做事,懂得做人,而不是简单的知识灌输。我认为学会做事,懂得做人就是教育的本质本源。也就是说,让每一个孩子有一个好的技能,好的身体,好的素质,也就是新的“三好”。我记得我们小时候做学生,当时大力提倡德智体全面发展。所谓的德智体进入到职业教育,好的技能就是智,德就是好的素质,包括思想素质、道德素质。体就就是好的身体,因为我们90后、00后普遍存在身体素质不行。现在肥胖症很快就会超过美国,所以我们作为职业教育人,要非常重视学生身体素质的提升和改变。好的素质就包括具备良好的职业素养、敬业精神、职业道德、责任心、勤奋好学、礼貌钱学,对父母有孝敬之心。我认为,具备一个好的素质,也就是我们的德,在某种意义上来讲比技能还要重要,因为技能即使是30岁、40岁还可以学,但是素质教育如果过了那个年龄层,养成了不良的习惯,要改变就非常难。所以我认为我们要真正让职业教育回归教育本质,要紧紧围绕帮助我们学生学会做实事,有一技之长,学会做人,这是我们办学的核心目的。换句话来讲,我们投入的人力财力,也紧紧围绕这个教育的本源而展开。尤其是我们推动学生素质教育的提升,我认为我们要真正发挥工匠精神。工匠精神和我们中华民族的传统文化也要紧紧结合起来。实际上中华民族的传统文化很多的内涵就是工匠精神,如何把工匠精神与中华的传统文化精髓和我们的施政内容有机结合起来,这也是我们职业教育的一个重要课题。

    第三个观点,全国现在有100多所高职是第一梯队,也是国家队,全国有1000所中职是国家级示范校,这都是第一梯队。但是我们也还有1000多所的高职,五六千所的中职是处于第二梯队、第三梯队。这六千所的第二、三梯队的职业院校如何在未来三五年时间能够成为进入到一流的高职中职,这也是摆在我们面上的一个课题。有没有可能?我的答案是肯定的!第一梯队的高职中职比较多在广东、江苏、浙江这些经济比较发达的地区,相对来讲,在西部、东北、中部,高职中职是比较落后的,也就是属于第二、三梯队比较多。我们有没有可能在未来3-5年能够走完人家10-15年的路程?我认为是可能的。这就是我提出的策略与方法,就是弯道超车。弯道超车的策略就是我们重新定义优秀的职业院校,什么是优秀的职业院校?我的观点是,回归职业教育的本源。还是这句话,我们直接回归职业教育的本源,那就是让每一个毕业生拥有一技之长,毕业就能够立即就业,而且是有效的就业。并且让每个毕业生拥有一个好的身体,好的心理素质,并具备工匠精神,也就是说,让他们具备良好的职业素养、敬业精神、高度的责任心。如果一个职业院校的每个毕业生都达到这样的水平,我们就不能说这样的职业院校是一流的吗?即使我们校园可能没有那么气魄,我们的实训设备没有那么先进又何妨呢?在70年前抗战时期的西南联大硬环境比现在的清华北大差距非常大,但是那时候培养出那么多科学家、文学家、哲学家,难道我们能说西南联大不是一流的大学吗?所以我们第二、三梯队的职业院校应当有信心直接把目标定位为培养能做事,懂做人的新职业技能人才,作为我们的办学宗旨。要实现这个目标,我们要从创新办学理念和教学方法开始切入,要改变应试教育对职业教育的负面影响,要把教学做创一体化,也就是要把教育部在十年前提出的理实一体化这样的教育理念植入到职业教育中去。要让职业教育必须为地方的产业和经济发展服务。职业院校的专业师资必须要与当地的产业发展有机结合起来,而且专业设置还要有前瞻性,要体现当地产业的布局。所以职业院校的专业设置要每年检讨,每年优化,要紧紧围绕着当地的产业经济发展服务。我的一个观点是,清华北大的校长可以不那么懂经济,懂产业,但是我们的高职中职的书记校长一定要懂经济,懂地方的产业发展,发展职业教育对推动地方的产业转型升级能够起到立竿见影的作用,而且是招商引资的重要武器,尤其是产教融合园区的建设对地方的GDP贡献就更大了。一段时间之前,教育部部长陈宝生在现代职业教育发展推进会上表示,职业教育为经济升级铺路,为脱贫攻坚助力,关系到国家发展的大局,与每个人都息息相关,需要政府、行业、企业和学校、社会,心往一处想,劲往一处使,齐心协力打好迈向现代化的攻坚战。我借陈部长这个话表态,我本人以及国泰安3000位职业教育同仁,非常愿意和在座的同仁一起,为推动中国职业教育的创新发展,为国家战略的实施做出我们新时代应有的贡献。

    谢谢大家。

 
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